「偷書賊」這本書的時間點，落在希特勒統治德國的後期，如果對這段歷史沒有一點概念或者沒有興趣，那麼可以不用費心閱讀。
在看這本書之前，我曾看過一本以第一人稱完成的「安妮的日記」；迷你影集「諾曼第大空降」後段；電影「辛德勒的名單」；Discovery頻道記錄片拍納粹猶太集中營…..這是印象深刻的。慘痛的世界歷史，永遠提醒世人「和平」的可貴；然而在地球的某一角落，卻有人時時刻刻活在恐懼中。
人類是相當矛盾而具有衝突性的動物。
人類自視為萬物之靈，卻可以一面聽聖潔的音樂，另一面揮刀成為劊子手；人類可以假借各種光明正大的名義，行私利之實。這本書不時提到的希特勒，正是假「種族」名義，行屠殺猶太人之實。
當象徵「死亡」的死神手輕輕一揮，數以萬計的靈魂輕易帶走。戰爭帶來悲慟、帶來貧窮、帶來暴力、帶來無窮無盡的災難、卻也在其中窺見人性的高貴品格。
「文字」由良善的人運用，會帶來和諧寧靜；「文字」由邪惡的人運用，會帶來偏執迷信。
「偷書賊」這本書作者用死神為第一人稱，中間夾雜以莉賽爾這個德國小女孩所寫的故事為第三人稱，以第一人稱（死神）及第三人稱（莉賽爾故事）二軌交錯的方式完成（也或者可以說全書都是以第一人稱方式，因為死神全知全能，所以沒有「第一人稱」視野狹窄的問題。）
一開始看這本書會感到不知所云：死神以幾乎獨白的方式，進行他所看到的關於跟人類有關的所有，接著他注意到莉賽爾這個小女孩，死神被她吸引。於是本書進入故事中心～一個九歲小女孩－莉賽爾的成長，別名「偷書賊」。
如果按照本書希望引導的內容是一個孤單的小女孩－莉賽爾，如何藉由閱讀的力量，度過人生最艱困的時期。
但個人覺得如果她沒有遇到好的養父母、鎮長夫人睜一隻眼閉一隻眼允許她偷書、一個叫做魯迪的知交，那麼她無從窺見閱讀所帶來的精神力量，她在戰火的浩劫下沒有一絲一毫的立足點。
讓我覺得相當有意思的是作者顛覆「死神」一向給與人冰冷、恐怖的感覺，賦與「死神」有温度、有感情，所以當女主角哀慟悲嗚戰火無情時，死神在垃圾堆裏救回女主角莉賽爾寫的故事本－講她從９歲到１４歲這段期間發生的事。而死神出沒在這段故事裏面，他在思考所有關於人類的事，於是文末的最後注釋：「人類，在我的心頭縈繞不去」
翻譯文學，個人認為一直有個問題，就是譯者常淪為只是翻譯國外文學，卻沒有貼近原作者真正想表達的真意，於是我們在文字裏找不到感情、聽不到文字的聲音。
之前「魔戒」的原翻譯者就是照本宣科，無法激發閱者續看，一直到朱學恆重新翻譯才找到這本書的文字靈魂。
而「偷書賊」在前半部也是如此，第一次看了幾頁就擱在旁邊，直到這幾天耐著性子續看：我看到莉賽爾這個小女孩的成長；另一方面同樣也感受到翻譯者在後面的文字運用更為熟練。
於是我無可自拔的進入這本書的內容，深深為下列劇情感動：
１．當敵軍來襲，眾人躲在防空洞，莉賽爾唸書給不安的居民們聽，安撫他們焦燥的情緒。
２．漢斯.修柏曼（女主角的養父）不畏德國士兵的鞭打，拿了一塊麵包給飢餓的猶太老者。
３．麥克斯（躲在莉賽爾家的猶太人）寫了一個關於「抖字手」的故事給莉賽爾。
４．鎮長夫人寫信鼓勵莉賽爾寫下自己的故事
５．莉賽爾為她所愛的（或者說最好的朋友）魯迪哭泣，魯迪在一次敵軍空襲中死亡。（完）
＊下文是書背面關於這本書的介紹＊
這是一個關於文字如何餵養人類靈魂的獨特故事，一個撼動死神的故事。死神首度以豐富的感情，為讀者講述
9歲小女孩莉賽爾和弟弟在戰亂中被迫送到寄養家庭，但弟弟不幸死在旅途中，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮後偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀念自己永遠失去的家庭。寄養家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰火時時威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養父為了讓她安眠，於是為她朗誦手冊內容，並開始教她識字。
學會認字進而開始讀書的莉賽爾，儘管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發現了一項比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續學習認字。從此莉賽爾進入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現實的苦難，也不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人：讀書給躲在養父家地下室的猶太人聽，在空襲時為躲入防空洞中的街坊鄰居朗讀故事，安慰了每顆惶惶不安的心，潛移默化改變了原本粗鄙的性情。
對照著戰場上萬人之間的爭奪殘殺，莉賽爾藉由閱讀與文字所散發的力量，讓死神驚訝地睜大了眼睛，一面收取戰場上的靈魂，一面思索人性的深奧：為什麼人類一面展現殘酷的殺戮，一面又有發自內心的關愛呢？
多年以後，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：「人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時間如此光明，又如此邪惡！」
作者簡介
馬格斯．朱薩克（Markus Zusak）
1975年出生於雪梨，父母分別為奧地利及德國後裔。他是當代澳洲小說界獲獎最多、著作最豐、讀者群最廣的作家，迄今已經出版《傳信人》（I Am the Messenger，澳洲兒童圖書協會年度選書，木馬2008年出版）、《敗犬》（Underdog）、《拳師魯賓》（The Fighting Ruben Wolfe，ALA青少年類最佳圖書）、《追馬子》（Getting the Girl）等書。
朱薩克從小就喜歡寫故事，他說自己的腦海裡永遠有好幾個故事在打轉。大學畢業後他當了老師，但後來專心投入寫作。《偷書賊》的故事源自他幼年時父母講述的情節，二次大戰時他的父母年紀還小，曾經親眼目睹盟軍轟炸漢堡之後的慘狀，也看過納粹押解猶太人前往死亡集中營的悲劇。朱薩克說，父母講述的情景他一直記在心裡，也曉得自己總有一天會把這些故事寫成書。
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